霍爾思坦方案

霍爾思坦方案是由Reuven Feuerstein教授（1921-2014）提出的，他是一位臨床、發展和認知心理學家。二戰結束後，霍爾思坦在以色列教育來自北非的移民，逐漸瞭解到移民、難民和其他弱勢社群的學習需求。

霍爾思坦堅信，所有人都能學習，不分年齡、能力、種族和智商，他以其開創性的認知結構可塑性和導引學習經驗理論而聞名，證明智力不是固定的，而是可以改變的。他認為，我們需要教授極為重要（但往往被忽視）的學習，即如何學習的技能。

自20世紀70年代以來，霍爾思坦為其方法論創造和開發了許多應用模式。動態評量測試（LPAD）確定一個人的學習潛力——一個人如何學習最好，以及一個人能夠多廣泛地學習；認知能力優化課程（IE）——有效和積極教授學習所需的思維技巧。